Pracujemy w małych grupach, co pozwala na zindywidualizowane podejście do każdego dziecka oraz uważność na jego potrzeby. Metody, które wykorzystujemy w naszej pracy pedagogicznej to:
Porozumienie Bez Przemocy (NVC)
Porozumienie Bez Przemocy (NVC – Nonviolent Communication) to metoda komunikacji opracowana przez amerykańskiego psychologa Marshalla Rosenberga. Polega ona na budowaniu relacji międzyludzkich opartych na empatycznej, pokojowej komunikacji.
Symbolem NVC jest żyrafa, która ma największe serce spośród wszystkich zwierząt lądowych (wiedzieliście?). Dzięki NVC, dziecko od najmłodszych lat uczy się porozumiewać z innymi “językiem żyrafy”, czyli językiem empatii i (wielkiego) serca.
NVC w naszym przedszkolu:
- budujemy komunikację opartą na szacunku i zrozumieniu potrzeb dziecka i dorosłego;
- nie dzielimy emocji na dobre i złe – rozumiemy, że wszystkie emocje są potrzebne i niosą komunikat ważny dla dziecka i dorosłego;
- słuchamy się nawzajem, bo empatyczna komunikacja zaczyna się od aktywnego słuchania;
- rozmawiamy o tym, co trudne i wspólnie szukamy skutecznych strategii zaspokojenia potrzeb;
- słyszymy i szanujemy dziecięce NIE, szukając rozwiązań, które wezmą NIE pod uwagę;
- stwarzamy dziecku przestrzeń do podejmowania decyzji i dokonywania wyborów;
- pokazujemy, że każdy wybór ma określone konsekwencje;
- nie porównujemy i nie generalizujemy;
- zachęcamy do mówienia o faktach, a nie ich interpretacjach;
- tworzymy zasady i stawiamy granice, które służą ochronie potrzeb dzieci i dorosłych;
- nie akceptujemy zachowań, które krzywdzą innych;
- uczymy dzieci, czym jest samoregulacja.
Pozytywna Dyscyplina, czyli każdy jest ważny!
Pozytywna Dyscyplina jest metodą wychowawczą, która wywodzi się z psychologii indywidualnej austriackiego psychoterapeuty Alfreda Adlera i nauk Rudolfa Dreikursa.
Psychologia indywidualna sformułowana przez Alfreda Adlera zakłada, że poczucie mniejszej wartości (poczucie niższości) jest zasadniczym czynnikiem kształtującym osobowość człowieka i determinującym jego zachowanie. Alfred Adler uważał, że ludzie, a zwłaszcza dzieci, mają jedno podstawowe pragnienie: chcą czuć, że przynależą i że są ważni.
Dzieci zachowują się lepiej, kiedy czują się lepiej.
5 najważniejszych zasad Pozytywnej Dyscypliny:
- Pomaga dzieciom poczuć łączność i przynależność, pomaga im poczuć, że są ważne w rodzinie i społeczności.
- Jest jednocześnie pełna szacunku i wymagająca: miękka i zdecydowana w tym samym czasie, czyli twarda dla problemu i miękka dla osoby.
Uprzejmość to wyraz szacunku dla dziecka, natomiast stanowczość, to wyraz szacunku dla siebie. - Jest skuteczna długofalowo: bierze pod uwagę to, co dziecko myśli, czuje, czego się uczy i jakie podejmuje decyzje o sobie samym i o swoim świecie i jak decyduje się postępować w przyszłości, aby przetrwać i odnosić sukcesy.
- Uczy ważnych umiejętności społecznych i życiowych: szacunku, dbania o innych, rozwiązywania problemów, współpracy oraz umiejętności wnoszenia wkładu i bycia pożytecznym w domu, przedszkolu, szkole i większej społeczności.
- Zaprasza dzieci do odkrywania, jak bardzo są zdolne i kompetentne. Zachęca je do konstruktywnego używania swojej osobistej siły i autonomii.
Podejście bliskościowe
We wszystkich placówkach Da Vinci’s wierzymy, że edukacja to relacja. Podejście bliskościowe jest budowaniem z dzieckiem więzi pełnej szacunku i zaufania.
W Da Vinci’s tworzymy bezpieczną, emocjonalną przestrzeń, w której dzieci mogą wyrażać siebie i czuć się dobrze, by z radością odkrywać świat.
Lubimy pracować z dziećmi, wykorzystując również dobrodziejstwa takich metod, jak bajkoterapia czy drama edukacyjna.